Beatrice Borghi e Galatea Vaglio, che hanno collaborato alla realizzazione del corso  Treccani Giunti TVP per la Scuola secondaria di I grado Ti racconto la Storia, consigliano metodologie per l’insegnamento della storia nella Scuola secondaria di I grado.

Il ciclo comprende tre webinar: 

•  Beatrice Borghi, Il valore della Storia - La Storia a scuola è destinata a essere solo una materia noiosa? È possibile far nascere nei giovani studenti la passione per la Storia? La risposta è nella didattica. Il manuale della scuola secondaria di primo grado deve divenire uno strumento chiave per uscire da logiche evenemenziali e far riscoprire il senso profondo della Storia. Un mezzo per restituire la complessità del passato senza appesantirlo di contenuti ma dando loro valore. Pagine che rendano la storia viva e che emozionino e coinvolgano ragazze e ragazzi facendoli scoprire protagonisti, esiti e soggetti della Storia. Assieme a Beatrice Borghi che, per Treccani Giunti TVP ha curato la progettazione didattica del manuale per la scuola secondaria di primo grado Ti racconto la Storia, scopriremo quali sono le migliori strategie per una Storia che generi opportunità di vera conoscenza, per una Storia che resta.
   
• Galatea Vaglio, Ti racconto la Storia. La fiction come strategia didattica – Non si insegna con le nozioni, si insegna con le emozioni. Quante volte abbiamo sentito dire che la Storia è una materia noiosa? Quante volte i nostri alunni vivono le ore di storia come una penitenza perché pensano che questa materia sia una successione di date ed eventi da ricordare e basta? Quanto sarebbe bello far vedere loro che la storia è una meravigliosa avventura più appassionante di una serie tv? Le tecniche dello storytelling sono ormai riconosciute come efficaci strumenti della didattica, un valido ausilio per solleticare l’interesse degli alunni e delle alunne. Assieme a Galatea Vaglio, insegnante e autrice di fiction storica, vogliamo proporre ai docenti delle scuole secondarie di primo grado un approccio alla storia diverso dal tradizionale. Parleremo di strategie per proiettare ragazzi e ragazze all'interno degli eventi, consentendo loro di conoscere il periodo storico che stanno studiando con gli occhi dei protagonisti, immedesimandosi con le loro emozioni. Un approccio che consentirà di smuovere interesse e accompagnare lungo i sentieri della storia.
   
• Beatrice Borghi, La storia per il futuro. Una proposta didattica – La motivazione più efficace tanto per la ricerca quanto per la didattica e la divulgazione della storia è una migliore comprensione di ciò che siamo per poter progettare al meglio il futuro. Lo studio della storia deve essere accompagnato esponendo e sottolineando le sue ragioni e i suoi motivi nonché presentando i temi metodologici fondamentali (terminologia, periodizzamento, ricerca, fonti).